一、看图写话三步法：从观察到表达

第一步：有序观察

- 谁（Who）：图中有哪些人或动物？

- 何时（When）：什么时间？早上、中午还是傍晚？

- 何地（Where）：在什么地方？公园、学校还是家里？

- 做什么（What）：主要发生什么事？

- 怎么样（How）：人物的心情、动作是怎样的？

- 为什么（Why）：为什么会发生这件事？

第二步：组织语言

引导孩子用“时间+地点+人物+事件”的基本结构，加上人物的动作和对话。

第三步：丰富细节

鼓励孩子加入适当的形容词、表示动作的词语，让句子更生动。

二、精选看图写话图片与范文

类型1：日常生活场景

图片描述：一个小女孩在厨房帮妈妈洗菜，妈妈在旁边微笑地看着她。

范文示例：

星期六的早晨，阳光明媚。小红看见妈妈在厨房准备午餐，她主动走过去说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈开心地点点头。小红认真地清洗着西红柿，水龙头哗哗地响着。妈妈夸奖道：“小红真是妈妈的好帮手！”听到妈妈的表扬，小红心里甜滋滋的。

写作要点：抓住“主动帮忙”和“受到表扬”两个关键点，体现劳动的光荣。

类型2：校园活动

图片描述：几个小朋友在操场上踢足球，一个守门员正在扑球。

范文示例：

放学后，二年级（3）班的同学们来到操场上进行足球比赛。小明是守门员，他双眼紧盯着足球，双腿弯曲，准备随时扑球。当对方前锋射门时，小明像小老虎一样扑向足球，成功挡住了进球！队友们纷纷跑来为他欢呼。

写作要点：重点描写动作和场面，使用比喻让画面更生动。

类型3：自然景物

图片描述：春天公园的景象，柳树发芽，花朵开放，小朋友在放风筝。

范文示例：

春天来了，公园里的柳树长出嫩绿的芽儿，桃花绽开了粉红的笑脸。小明和小华在草地上放风筝。风筝在空中翩翩起舞，像一只彩色的大鸟。春风轻柔地吹着，带来阵阵花香，真是美好的一天！

写作要点：运用拟人手法描写植物，注意季节特征的捕捉。

三、分阶段训练计划

第一阶段（基础入门）：练习写清“谁+在哪里+做什么”

- 目标：句子通顺，要素齐全

- 示例：哥哥在图书馆看书。

第二阶段（增加细节）：加入时间、动作、表情

- 目标：让画面“动”起来

- 示例：晚饭后，姐姐坐在书桌前认真地写作业。

第三阶段（丰富表达）：加入对话、心情描写

- 目标：让故事更完整生动

- 示例：课间，小丽发现同桌眉头紧锁，关心地问：“你怎么了？”原来同桌忘记带橡皮了。小丽大方地拿出自己的橡皮：“用我的吧！”两个人都笑了。

四、实用词语积累卡

描写天气：万里无云、阳光明媚、春风拂面、秋高气爽

描写动作：小心翼翼地、兴高采烈地、专心致志地

描写心情：开心得像花儿一样、心里比吃了蜜还甜

五、家长指导小贴士

1. 多鼓励少批评：先肯定孩子写好的部分，再温和地建议改进

2. 从说到写：先让孩子口头描述，再动笔写下来

3. 联系生活：鼓励孩子写自己真实经历的事情

4. 建立“好词好句本”：平时积累优美词句，写作时灵活运用