您好,欢迎访问本站博客!登录后台查看权限
  • 如果您觉得本站非常有看点,那么赶紧使用Ctrl+D 收藏吧
  • 网站所有资源均来自网络,如有侵权请联系站长删除!

武汉完美空间

CF排位号 admin 2025-09-17 20:07 2 次浏览 0个评论
网站分享代码

武汉完美空间

完美空间游戏动漫学院(北京完美空间教育科技有限公司)简称完美空间是翡翠教育集团下属子公司,在武汉、深圳、广州、北京、上海设立有分支机构,是由教育培训行业精英和海外归国留学人员发起创办的专注于数字娱乐领域职业教育的专业机构。武汉完美空间总校设立在武汉洪山区街道口地铁C出口6楼(群光广场对面)

地理位置介绍编辑

武汉完美空间武汉游戏校区座落于武汉学府重地,依武汉理工大学,对望武汉大学,左临华中师范大学。学术气氛浓厚。完美空间武汉游戏校区与武汉光谷、国家动漫创意产业园以及高新技术产业基地很近。武汉本土动漫游戏创意产业发展得到了湖北省政府的大力支持,省政府每年投入2000万支持动漫产业发展,动漫企业从之前的几家企业到如今的动漫创意产业园数十家企业,每年仅动漫产业武汉地区就需要数千名设计人才。

2课程介绍编辑

武汉完美空间游戏校区开设动漫和游戏两个项目。其中游戏学院开设课程包括:游戏场景设计、游戏角色设计、游戏原画设计、网络游戏策划、网络游戏开发等课程。动漫学院开设课程包括:FLASH动画设计,MYAY动画设计,影视动画设计等内容。学员可以根据各自爱好选择适合自己的课程参与学习。

3师资介绍编辑

完美空间武汉游戏校区的教师均具有动漫游戏项目开发工作经验,经过北京翡翠教育完美空间总部严格培训合格后持证上岗。武汉校区本着致力于每一位学员的成功为本的教学方针,通过引进优秀的动漫游戏企业技术人才,不断加强师资队伍建设,始终为学员提供技术精良、充满朝气的高技能、善教学、会引导的专业性讲师。将理论简述、实例讲解、模仿实践、理论解析、项目实践、总结提高贯穿在理论课、实践课和职场项目实战3种情境当中,从而帮助学员实现知识结构与企业需求零距离、职业技能与岗位要求零距离、实训过程与实际工作零距离。学员也从最初的对游戏动漫感转变为切实掌握一门职业技能。

4名师访谈编辑

教师,是一个繁琐的工作,要关心的太多,要操心的更多。而繁忙的工作之后,往往很难再有精力去探讨或研究。虽然教师的日常工作简单平凡,但始终保持着对教学工作的激情,乐于进行一些尝试,为每天的教育教学工作注入新鲜和活力。为学生的终身发展服务,以学生主动发展为本,要让青年人在离开学校时,能成为一个和谐发展的人。

求学生涯中,碰到一个好老师不容易,碰到一个好班主任更不容易,当度过那段懵懂的青春期,再回过头来反思学业成败究竟缘自何因时,总会猛然发现原来一个好老师会起到至关重要的作用,而不管是在做人、做事还是学习上,一个好老师、好班主任更是有可能改变你的一生。除了老师们屈指可数的教学经验和功底之外,他们的严厉与温和也让不少迷失的学生找到正确的方向。

投我以桃,报之以李。一个好的教师,能让学生学习到更多

--专访武汉完美空间学院校长

武汉完美空间游戏学院教师能起到非常关键作用,对整个班级的风气会有极大影响。教师的精神高尚、富有人格魅力,从教师的言传身教中学习做人、做事的态度。学生的学术、就业更加出色,能让学生不自觉的就会更加投入到学习中去,学生发自内心地尊敬,在精神上和教师建立起了联系。就会有越来越多的优秀学者在这里诞生。一位教师的精神财富,对学生的未来是永远会起到难以估量的作用。以下是我们的学员最关心的几个问题:

学校的拳头专业是什么专业?

校长:我们在建校中始终有一个基本理念不能变,一定培养高质量的合格人才,以质量立校,以质量取胜,以就业为导向,培养高质量的合格人才,使他们在动漫游戏行业能够成为高端技能型专门人才。

其实每个专业都有自己的优势特色和相应的特点,所以他们在报读的时候,考虑的因素也需要比较全,选择专业首先要理性认识自己的职业兴趣、个性特点与能力,在了解职业环境(包括职业的工作内容、工作环境,要求的智体能力、满足价值等)的基础上初步确定职业目标,进而锁定备选专业范围。选择自己喜欢的专业,适合自己的专业,有发展前景的专业,不要盲目选择专业。

学校的教学水平和质量如何体现?

校长:教学水平和高质量体现在学生就业质量、就业层次、就业适应性这几方面。我们学校学生的70%,所有毕业生也全部就业了,就业的前景很好,待遇也很高。我们的学生都是“订单式培养”,如果学校不能够把学生职业核心能力与学校的培养人才的目标对接,不统一结合起来的话,很容易出偏差,职业教育是一种全能力教育,也是一种成人的教育,我们希望培养出来的学生,既有岗位职业技能和素养,又具有今后发展的学习能力,综合素质要高,综合素养要,专业知识和专业能力要匹配。如果只按照企业片面的要求去培养,“订单式培养”很容易成为只是体力智能型劳动者的培养,我们还要考虑学生的自我学习能力和继续发展的能力。